(Conferencia en el Octavo Congreso Internacional de Educación Matemática ICME-8 (Sevilla 1996), publicada en las Actas del Congreso, Sociedad Andaluza de Educación Matemática "THALES", Sevilla, 1998)
EL PAPEL DEL MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Miguel de Guzmán
Universidad Complutense de Madrid
Este es un interesante artículo que bien vale la pena revisar. Para generar una buena discusión y comentarios participa.
Que me puedes decir del tema "La matemática enlace a la tecnología".
Este es un interesante revisalo
TECNOLOGÍAYEDUCACIÓNMATEMÁTICA
PEDRO GÓMEZ
INTRODUCCIÓN
Aunque la tecnología1no es la solución a los problemas de la enseñanza y aprendizaje de las mate-
máticas, hay indicios de que ella se convertirá paulatinamente en un agente catalizador del proceso
de cambio en la educación matemática. Gracias a la posibilidad que ofrece de manejar dinámica-
mente los objetos matemáticos en múltiples sistemas de representación dentro de esquemas interac-
tivos, la tecnología abre espacios para que el estudiante pueda vivir nuevas experiencias
matemáticas (difíciles de lograr en medios tradicionales como el lápiz y el papel) en las que él puede
manipular directamente los objetos matemáticos dentro de un ambiente de exploración. Estas expe-
riencias matemáticas serán fructíferas siempre que se tenga en cuenta la complejidad del contenido
matemático a enseñar, la complejidad de los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje de
las matemáticas y el papel fundamental que deben jugar los diseñadores de currículo y los profeso-
res en el diseño e implantación de situaciones didácticas que, teniendo en cuenta las dificultades y
las necesidades de los estudiantes, aprovechen la tecnología para crear espacios en los que el estu-
diante pueda construir un conocimiento matemático más amplio y más potente. El principal aporte
de la tecnología consiste en que la interacción entre ella, el profesor y el estudiante está cambiando
la visión que los actores tienen del contenido matemático y del proceso didáctico. En este artículo se
hace una revisión del papel y del impacto de la tecnología en la educación matemática a través de
analizar los tipos y características de estas herramientas computacionales, el papel de nuevas tecno-
logías como las calculadoras gráficas y el papel del profesor en estas nuevos ambientes
tecnológicos.
En este artículo2se analiza la relación entre la tecnología y la educación matemática. Para ello se
ubican las herramientas computacionales dentro de un modelo simplificado del proceso de enseñanza
y aprendizaje de las matemáticas y se resalta el papel de los sistemas de representación en la com-
prensión de los conceptos matemáticos. Con base en este modelo y estos conceptos se analiza el apor-
te que la tecnología ha hecho y puede hacer a la educación matemática. El impacto de la tecnología
en la educación matemática se estudia desde varias perspectivas. Primero se discuten los factores que
han determinado el tipo de resultados didácticos que se han obtenido hasta el momento gracias a la
aparición de la computación personal. Después se describen brevemente los tipos de programas de
computador y de máquinas que se han producido para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
Direcciòn:
http://ued.uniandes.edu.co/servidor/ued/proyectos/SecInfEd/Docume...